“雙減”政策下中小學課后延時體育服務協(xié)同治理的現實挑戰(zhàn)與實踐路徑

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摘 要：“雙減”政策下，為破解多主體間協(xié)同性不足的問題，促進政家校社協(xié)同育人，共同促進中小學生參與課后延時體育服務具有重要的理論價值與現實意義。運用文獻資料法和邏輯分析法，基于協(xié)同治理理論，以治理主體—治理目標—治理方式—治理過程為分析框架，探究課后延時體育服務協(xié)同治理的現實挑戰(zhàn)和實踐路徑。研究認為，課后延時體育服務協(xié)同治理仍存在“部門墻”現象，表現為治理主體結構失衡，治理目標考核異化，治理方式手段有限，治理過程協(xié)同不足等問題，導致非政府組織參與度較低，合作共識尚未達成，多元治理模式尚未形成，協(xié)同機制有待建立。（剩余11625字）