學前師范教育數(shù)智化轉型的政策邏輯與實踐路徑

摘要：在國家政策要求、數(shù)字技術變革、學前師范教育自身發(fā)展驅動下，學前師范教育數(shù)智化轉型改革發(fā)展已刻不容緩。本文對高等教育數(shù)智化轉型相關政策文件分析發(fā)現(xiàn)，學前師范教育數(shù)智化轉型的政策邏輯具體體現(xiàn)為價值邏輯、目標邏輯、實踐邏輯，分別對應實施學前師范教育數(shù)智化轉型的內(nèi)因、結果和策略三個重點問題?；诖?，應通過創(chuàng)建學前師范教育數(shù)智化教育環(huán)境、創(chuàng)新學前師范教育數(shù)智化教育應用、促進學前師范教育數(shù)智化高質量發(fā)展等實踐路徑，推動學前師范教育數(shù)智化轉型。（剩余6672字）