養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改革與實踐

摘 要：隨著我國老齡化程度的加深，養(yǎng)老需求呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)以培養(yǎng)符合養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)需求的綜合型人才為主要目標(biāo)。然而，目前在養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中面臨教學(xué)資源配置和人才培養(yǎng)目標(biāo)體系脫節(jié)、養(yǎng)老服務(wù)理論傳授與實踐缺乏有效融合、人才培養(yǎng)供給與養(yǎng)老行業(yè)需求錯位等諸多挑戰(zhàn)?；诖爽F(xiàn)狀，可以從產(chǎn)教融合為切入口，合理整合教學(xué)資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系；強化實踐導(dǎo)向，培養(yǎng)綜合型養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)人才；加快推進(jìn)校企和校地合作，貫徹產(chǎn)教融合；緊抓智慧養(yǎng)老機遇，培養(yǎng)智慧養(yǎng)老服務(wù)人才四個方面進(jìn)行養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革路徑的探索，最終實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給和市場需求的合理匹配，進(jìn)而有效推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，破解我國養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)“瓶頸”。（剩余5355字）