誰(shuí)對(duì)本科師范生的就業(yè)結(jié)果影響更重要？

——基于機(jī)會(huì)不平等理論視角的分析

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摘 要：師范生是我國(guó)基礎(chǔ)教育高素質(zhì)教師隊(duì)伍的主要來(lái)源，對(duì)其就業(yè)結(jié)果的關(guān)注有助于師范生在職業(yè)準(zhǔn)備期進(jìn)行更加充分的就業(yè)準(zhǔn)備。通過(guò)機(jī)會(huì)不平等理論的“環(huán)境—努力”分析框架，對(duì)安徽省2022屆12306名師范類畢業(yè)生進(jìn)行整體調(diào)查，檢驗(yàn)了不同因素對(duì)就業(yè)結(jié)果的影響效應(yīng)。研究表明，環(huán)境因素中，個(gè)體特征對(duì)就業(yè)落實(shí)、職業(yè)選擇影響更顯著，而家庭背景對(duì)崗位性質(zhì)影響更顯著；努力程度因素中，就讀經(jīng)歷和在校表現(xiàn)對(duì)就業(yè)落實(shí)、職業(yè)選擇及崗位性質(zhì)均產(chǎn)生顯著影響。（剩余12925字）