基于大數(shù)據(jù)的“德育量化”管理模式創(chuàng)新實踐及思考

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有效落實德育目標，是提高中職學校德育工作實效性的重要路徑。為了提升中職學生的素養(yǎng)，學?？梢酝ㄟ^構(gòu)建科學的指標體系，搭建信息化平臺，利用海量數(shù)據(jù)庫及對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、關(guān)聯(lián)與挖掘，凸顯大數(shù)據(jù)在中職德育工作中的巨大價值，提高從數(shù)據(jù)到?jīng)Q策的能力，從而助推學校德育的改革與發(fā)展。

一、管理模式的提出

中職學生大多處在青春期的15-18歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較弱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種網(wǎng)絡信息的沖擊，學生容易受不良的生活和學習習慣影響。（剩余4523字）