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一、研究背景
促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展是義務教育階段和普通高中階段英語課程的共同目標?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《義教課標》）和《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《高中課標》）結合課程內容和學生學習的進階情況，設置了各個學習階段學生在語言知識、文化知識、語言技能、學習策略等方面的學習內容要求（中華人民共和國教育部，2020；中華人民共和國教育部，2022）。（剩余6972字）
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