鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑

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摘   要：在鄉(xiāng)村振興的時(shí)代背景下，數(shù)字技術(shù)不斷改變著鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的教學(xué)模式、教育形態(tài)及框架，成為彌合城鄉(xiāng)教育鴻溝、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要手段。通過(guò)分析梳理已有鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的政策文獻(xiàn)，厘清其內(nèi)涵和演進(jìn)歷程；并參考學(xué)術(shù)界已有的數(shù)字賦能模式，借助政策文本分析，解構(gòu)數(shù)字化對(duì)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的教育環(huán)境、教育資源、教育過(guò)程、教育管理四個(gè)方面的賦能機(jī)理，實(shí)現(xiàn)重構(gòu)教育新生態(tài)的目標(biāo)愿景。（剩余16303字）