基于元分析的虛擬現(xiàn)實技術增強英語教學效果研究

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摘   要：VR創(chuàng)建的真實和交互環(huán)境有助于學生習得語言。近幾年VR環(huán)境下中小學英語教學的實證研究逐步顯現(xiàn)，但所得結(jié)果不盡相同。目前，VR支持英語教學有效設計的知識和理論支撐也非常有限。鑒于此，應用元分析方法對VR支持中小學英語教學的研究進行定量與定性分析。以篩選的15篇準實驗研究為樣本，使用量化元分析方法發(fā)現(xiàn)VR支持的英語教學對中小學生學習成效具有中等程度的積極影響；同時基于質(zhì)性元分析，提煉出真實情境、社會交互、多模態(tài)表征以及學習者自主性四個VR作用于英語學習的關鍵要素；此外，進一步分析并歸納出VR環(huán)境下英語教學的典型學習行為與理論框架。（剩余16372字）