數(shù)字賦能高?；鶎狱h建的實(shí)現(xiàn)路徑研究

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問(wèn)題

協(xié)同性不足，存在“孤立化”“脫節(jié)化”的問(wèn)題；適應(yīng)性欠缺，黨務(wù)工作者難以契合數(shù)字黨建實(shí)際需求；保障性不強(qiáng)，數(shù)字黨建的安全性、隱私性建設(shè)面臨較大難度；融合性不足，面臨“斷層化”“表面化”挑戰(zhàn)等。

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展正深刻改變著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。習(xí)近平總書記明確表示，教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，并要求“進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐”。（剩余2565字）