高職院校推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的探索實(shí)踐研究

——以建筑工程專業(yè)為例

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摘  要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、工業(yè)化、信息化、綠色化的建筑工業(yè)4.0戰(zhàn)略時(shí)代的到來(lái)，建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才的技能和工匠素質(zhì)提出了更高的要求，迫切需要一批掌握核心技術(shù)和關(guān)鍵工藝的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。因此，按照企業(yè)人才需求開展校企聯(lián)合培養(yǎng)，建立校企“雙主體”協(xié)同育人的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，通過(guò)學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，是培養(yǎng)生產(chǎn)一線技能型人才的有效路徑。（剩余5312字）