基于認知負荷和機器學(xué)習(xí)算法的計算機教學(xué)平臺設(shè)計與應(yīng)用

打開文本圖片集

摘要：為提升計算機教學(xué)質(zhì)量，該研究基于認知負荷理論和機器學(xué)習(xí)算法進行計算機教學(xué)平臺設(shè)計。平臺采用分層架構(gòu)設(shè)計，平臺軟件功能由內(nèi)容管理、學(xué)習(xí)者模型、智能教學(xué)、互動與反饋及數(shù)據(jù)分析與報告等五個功能模塊構(gòu)成，并采用Apache JMeter模擬用戶行為對本平臺進行性能測試。結(jié)果表明，該平臺在高并發(fā)處理、響應(yīng)速度和智能功能的準(zhǔn)確性等方面均優(yōu)于傳統(tǒng)平臺，充分證明平臺功能有效性，可為計算機教學(xué)改革提供技術(shù)支持。（剩余5405字）