基于地理實踐力培養(yǎng)的初中地理課堂實驗設(shè)計與應(yīng)用

——以“世界地形”為例

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摘 要：地理實驗是促進學生落實知識、發(fā)展能力，提升地理實踐力的重要途徑，課堂是開展地理教育的主陣地。因此，進行地理課堂實驗研究對落實培育地理實踐力素養(yǎng)有一定研究意義。本文結(jié)合《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》，以“世界地形”一節(jié)為例設(shè)計課堂實驗輔助教學，基于自身思考與實踐，從實驗設(shè)計、實驗改進、結(jié)果評價等方面闡明如何通過地理課堂實驗培育學生的地理實踐力素養(yǎng)。（剩余5295字）