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看見兒童的智慧

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“嘩啦——”當看到5歲的鴻鴻將一大桶積木全部倒在地墊上,身為教師的你會怎么做?是教導她應如何一塊塊取積木、搭積木,還是耐心觀察她后續(xù)會做些什么?以培養(yǎng)幼兒良好操作習慣為出發(fā)點的指導是教師的智慧,然而,我們是否能看見兒童的智慧呢?

看見兒童的智慧,首先是讓兒童以本來的樣子向我們敞開,展示他的主觀能動性和無限可能。(剩余795字)

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