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當教育場域成為休閑學的最佳實踐課堂，杭州市學軍小學的“課間15分鐘”改革便不再只是時間維度的調整，而是一場關于“休閑”的社會實驗。
15分鐘的“微改革”
對很多中小學生來說，10分鐘的課間休憩甚是珍貴：和小伙伴聊天、在走廊玩游戲甚至去操場跑一跑之類的活動，構成了最美好的課間回憶。不知從什么時候開始，孩子們的課間休息時間開始被壓縮，直到課間幾乎只容得下喝水、上廁所一類的活動。（剩余1898字）
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