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摘 要
文言文教學(xué)對(duì)初中生至關(guān)重要，有助于其拓展文化視野和提升思維。本文分析了《馬說》在思辨性閱讀視角下的教學(xué)方法，提出思辨性閱讀能深化學(xué)生對(duì)文言文的理解，并建議采用三種策略：通過比較和朗讀技巧掌握難字和理解文本情感；利用思維導(dǎo)圖揭示文本矛盾，把握主旨；通過預(yù)習(xí)、交流和辯論等任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的高級(jí)認(rèn)知和深度閱讀。（剩余2971字）
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