多媒體教學中認知負荷和詞匯呈現(xiàn)方式對高校大學生英語詞匯記憶的影響

摘 要：英語詞匯是英語教學中的重要組成部分，是“聽、說、讀、寫”要求中最重要的內(nèi)容之一，提高高校英語詞匯教學質(zhì)量，采用多種方式，提高學生對英語詞匯的記憶能力是高校英語詞匯教學中的重要目標之一。高校為進一步提升學生詞匯的記憶量，在教學的過程中采用多種教學方式進行。信息化技術在我國得到了快速發(fā)展，在不同領域中得到了廣泛運用，多媒體的教學輔助方式也逐漸在教學中得到了運用，創(chuàng)新教學方式，實現(xiàn)了教學的改革，同時在高校英語教學的過程中，其教學中的詞匯呈現(xiàn)方式對于大學生英語詞匯的記憶量有著重要的影響。（剩余8179字）