彰顯“雙一流”建設(shè)中的學(xué)生主體地位

摘 要：統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)是我國(guó)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措，立德樹(shù)人與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才則是考察“雙一流”建設(shè)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。在“雙一流”建設(shè)者中，應(yīng)充分彰顯學(xué)生的主體地位。從大學(xué)組織構(gòu)成、知識(shí)生產(chǎn)、文化傳承和民主管理考量，學(xué)生應(yīng)成為“雙一流”建設(shè)的參與者；從學(xué)生成長(zhǎng)成才和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展“雙贏”考量，學(xué)生應(yīng)成為“雙一流”建設(shè)成果的享有者；從滿足利益相關(guān)者訴求和立德樹(shù)人目標(biāo)實(shí)際達(dá)成度考量，學(xué)生應(yīng)成為“雙一流”建設(shè)結(jié)果的評(píng)價(jià)者。（剩余7920字）