家園共育學(xué)前幼兒身體素養(yǎng)的路徑研究

摘要：家園共育是現(xiàn)今社會(huì)及教育領(lǐng)域關(guān)注的熱門話題。身體素養(yǎng)作為促進(jìn)人終身身體活動(dòng)參與的必備素養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)校體育教育的新航標(biāo)和國(guó)際體育領(lǐng)域的熱門研究主題。雖然，當(dāng)前教育領(lǐng)域有關(guān)家校合作的理論和實(shí)踐案例已給了我們諸多啟鑒。但就學(xué)前幼兒身體素養(yǎng)養(yǎng)成方面，相關(guān)成果不多，可借鑒經(jīng)驗(yàn)也有限。研究通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)幼兒身體素養(yǎng)“家園共育”中的主體關(guān)系分析、共育問(wèn)題查擺，進(jìn)而從線上+線下兩條線路，園所+家庭兩個(gè)場(chǎng)域，共育主體意識(shí)和能力提升、共育過(guò)程權(quán)責(zé)明確和制度保障、共育平臺(tái)搭建和資源完善、共育監(jiān)督評(píng)價(jià)舉措制定4方面針對(duì)性地提出了家園共育幼兒身體素養(yǎng)的“2-2-4”提升路徑，以供參考。（剩余7155字）