基于OBE理念的環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)水土保持學(xué)教學(xué)改革研究

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摘要 作為專業(yè)必修課程，水土保持學(xué)的相關(guān)理論和技術(shù)可以加深本專業(yè)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染機(jī)理的理解，為后期進(jìn)行生態(tài)環(huán)境治理提供思路。本文通過(guò)總結(jié)環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)水土保持學(xué)課程教學(xué)改革過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并基于OBE理念，根據(jù)課程定位制定水土保持學(xué)的預(yù)期學(xué)習(xí)產(chǎn)出。在此基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容整合，增強(qiáng)水土保持學(xué)與其他課程的協(xié)調(diào)性，推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，并在教學(xué)實(shí)施中不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，最終建立起能讓學(xué)生更容易掌握的模塊化知識(shí)體系和科學(xué)合理的課程考核體系。（剩余6143字）