因材施評(píng)：學(xué)生個(gè)性化差異為導(dǎo)向的班主任評(píng)語及其教育意義

摘 要：新時(shí)代教育提出的規(guī)?；c個(gè)性化，培養(yǎng)要求教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中的班主任評(píng)語必須針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)差異、個(gè)性特點(diǎn)、家庭環(huán)境等三個(gè)方面進(jìn)行綜合分析，并以之為導(dǎo)向，運(yùn)用“因材施評(píng)”的方式，有情有境地做出個(gè)性化評(píng)語。以學(xué)生個(gè)性化差異為導(dǎo)向的班主任評(píng)語對(duì)學(xué)生處理生活世界與知識(shí)世界的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的終身發(fā)展與生命價(jià)值、進(jìn)行平等對(duì)話與情感升華等方面有重要的教育意義。（剩余11853字）