高校漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士跨文化效力實(shí)證研究

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摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和“一帶一路”倡議的提出，漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)也蓬勃發(fā)展。為推進(jìn)國(guó)際中文教育發(fā)展，培養(yǎng)新形勢(shì)需要的專(zhuān)門(mén)人才，人們將跨文化交際能力內(nèi)化為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)體系的重要課題。該文選取跨文化能力中的跨文化效力作為研究?jī)?nèi)容，利用陳國(guó)明和Portalla設(shè)計(jì)的量表，調(diào)研3所高校漢語(yǔ)國(guó)際教育碩生跨文化效力現(xiàn)狀，分析影響跨文化效能的因素；根據(jù)不同院校的專(zhuān)業(yè)特色與培養(yǎng)模式，探討新時(shí)代漢語(yǔ)國(guó)際教育碩生跨文化效力策略，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和對(duì)外交流能力，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)和國(guó)際傳播能力建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。（剩余6711字）