“南丁格爾”精神背景下的護理文化育人模式構(gòu)建與實踐

——以湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院為例

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摘 要：探索在護理文化育人中運用“南丁格爾”精神引領護理學生成長成才，不僅是新時代護理專業(yè)的發(fā)展實踐需要，更是落實立德樹人根本任務的內(nèi)在要求，能增強文化育人目標的指向性、賦予文化育人內(nèi)容的專業(yè)性、發(fā)揮護理文化教育對象的主體性、強化文化育人力量的協(xié)同性。通過挖掘、整理90位中國南丁格爾獎章獲獎者典型事跡，聚焦文化育人“核心”，構(gòu)建育人資源的基礎培筑、打造文化育人堅實“兩翼”的策略制訂、創(chuàng)新“以評促建”體系構(gòu)建等路徑，為創(chuàng)新護理文化育人范式提供了有益借鑒。（剩余7438字）