素養(yǎng)導(dǎo)向：閱讀教學(xué)的顯要特質(zhì)與實踐策略

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2022年版課標指出：“義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)?！币虼耍谩罢鎸嵉恼Z言運用情境”引領(lǐng)“積極的語文實踐活動”將成為素養(yǎng)導(dǎo)向的閱讀教學(xué)的顯要特質(zhì)和關(guān)鍵所在。

一、“真實的語言運用情境”和“積極的語文實踐活動”的核心要義

要理解“真實的語言運用情境”，首先要知道什么是“語言運用情境”。（剩余4558字）