虞永平：什么樣的學(xué)前教育才是有質(zhì)量的？

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學(xué)前教育質(zhì)量該如何衡量，什么樣的學(xué)前教育才能促進(jìn)幼兒健康成長，是亟待研究的問題。南京師范大學(xué)教科院教授虞永平發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。他認(rèn)為用什么樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒園，牽涉到幼兒園今后發(fā)展的方向。一般來講，衡量幼兒教育的質(zhì)量，主要有結(jié)構(gòu)維度、過程維度、結(jié)果維度三個方面。結(jié)構(gòu)維度包括房舍結(jié)構(gòu)、場院結(jié)構(gòu)、設(shè)施和材料結(jié)構(gòu)、教師結(jié)構(gòu)、課程與活動結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)等，這些都是影響教育質(zhì)量的重要因素。（剩余1133字）