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“四史”教育融入思政課的價值意蘊與實踐路徑

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摘 要： “四史”教育是思政課的重要組成部分，是實現(xiàn)立德樹人的重要途徑。然而，“四史”教育在融入思政課教學中陷入思政課教師專業(yè)性不足與教學方式程序化、學生對“四史”的學習缺乏深入思考和“四史”教育的教學資料亟待完善的困境，急需通過強化思政課教師“四史”教學學習、培養(yǎng)學生“四史”學習興趣、拓寬“四史”資料獲取渠道等形式達到“四史”教育融入思政課教學的目標。（剩余6316字）

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