數字化時代背景下未成年人閱讀推廣的應對策略及思考

——以四川省達州市圖書館為例

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摘要：以四川省達州市3～17周歲未成年人閱讀現(xiàn)狀為研究樣本，通過問卷調查和統(tǒng)計，從圖書閱讀率、閱讀方式、閱讀門類、閱讀內容等進行綜合分析，發(fā)現(xiàn)該區(qū)域圖書館存在數字化建設滯后、閱讀資源選擇少、閱讀氛圍較淡薄、閱讀參與度不高、城鄉(xiāng)閱讀資源不均衡、閱讀培養(yǎng)引導少等問題。為提升未成年人閱讀質效，達州市圖書館結合本地實際，從加快圖書館數字化建設，拓寬智慧閱讀新空間；多渠道開展閱讀引導，打造課外閱讀新方式；推行家庭圖書館建設，創(chuàng)建書香閱讀新陣地；助力閱讀與實踐結合，開發(fā)研學服務新產品；實施書香鄉(xiāng)村工程，打造農村閱讀新平臺；整合社會資源，凝聚公共文化服務發(fā)展新動能六個方面提出了數字化時代未成年人閱讀推廣的建議及策略，為革命老區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)公共圖書館的全民閱讀建設探索出新路徑。（剩余11551字）