數(shù)字人文視域下哈佛大學(xué)圖書(shū)館知識(shí)管理研究

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摘 要：數(shù)字人文為高校圖書(shū)館帶來(lái)重新定位服務(wù)著眼點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校圖書(shū)館選擇有效的知識(shí)管理策略，精準(zhǔn)切入讀者知識(shí)需求，是信息服務(wù)向智慧和智能延伸的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。文章利用網(wǎng)站調(diào)研法、文獻(xiàn)閱讀法和實(shí)地訪(fǎng)談法，從知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)分享和知識(shí)應(yīng)用三個(gè)維度，對(duì)數(shù)字人文背景下美國(guó)哈佛大學(xué)圖書(shū)館知識(shí)管理進(jìn)行研究，基于其知識(shí)管理實(shí)踐，構(gòu)建知識(shí)管理模型，并提出構(gòu)建數(shù)字人文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的建議，以期為國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館提供借鑒。（剩余13705字）