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腎內科標準化臨床帶教模式分析

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摘 要：目的：分析在腎內科標準化臨床帶教中采用分階段目標教學法的應用價值。方法：篩選2018年12月-2021年12月間，在我院腎內科參與臨床實踐的實習醫(yī)生68例納入本次研究。并以擲骰子方式作為分組標準，將其分成兩組。實施傳統(tǒng)帶教模式的為常規(guī)組（34例），實施分階段目標教學法展開標準化帶教模式的為標準組（34例），統(tǒng)計兩種方式的應用效果，并對研究所得數據展開分析與比較。（剩余3985字）

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