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暑假，泉州一名初一學(xué)生到工地探望父親。看到他一個人鋪貼大塊的瓷磚很辛苦，就用所學(xué)的杠桿原理，利用工地材料做成杠桿，讓父親吊著瓷磚鋪貼。父親用了兒子的方法表示，“貼磚神器”果然省力，腰不酸了?；顚W(xué)活用，是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)和最終目的。對于課堂和書本中所學(xué)的知識，你是否有付諸實踐，用它們解決生活煩惱的經(jīng)歷？（剩余10字）
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那一刻我感受到了知識的力量
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