接受美學(xué)理論視域下藝術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新研究

摘 要：接受美學(xué)自20世紀(jì)60年代產(chǎn)生以來(lái)，最早是關(guān)于文學(xué)研究的理論，該理論自聯(lián)邦德國(guó)傳到世界各地，并與馬克思主義認(rèn)識(shí)論相結(jié)合，形成以馬克思主義理論為基礎(chǔ)的接受美學(xué)理論體系，著名的代表人物主要有康施坦茨學(xué)派的伊塞爾、漢斯·羅伯特·姚斯以及瑙曼等。接受美學(xué)理論的有效運(yùn)用對(duì)藝術(shù)教育教學(xué)有著重要影響。在藝術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生這個(gè)接受群體的主觀能動(dòng)性，增加學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的感知力和影響力，完善藝術(shù)教育教學(xué)的過(guò)程，從而提升藝術(shù)教育教學(xué)的效果。（剩余5913字）