在線學習

2025年02期

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《在線學習》雜志由中華人民共和國教育部主管、國家開放大學主辦，是《中國遠程教育》雜志社“兩刊一報”中的重要組成部分?！对?.. 展開

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展望2025年教育行業(yè)的五大發(fā)展趨勢等 展望2025年教育行業(yè)的五大發(fā)展趨勢 1.非傳統(tǒng)學校模式。學生越來越傾向個性化、創(chuàng)新性學習，推動微型學校、線上與混合學習、基于項目的教學等非傳統(tǒng)模式發(fā)展。公立學校也在調整，以提高學生參與度并滿足多元需求。2.人工智能在教育中的廣泛應用。AI...

教育廣角 中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》近日，中共中央、國務院印發(fā)了《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，面向到2035年建成教育強國目標，對加快建設教育強國作出全面系統(tǒng)部署?！毒V要》是首個以教育強...

媒體聚焦 推動教育“由大到強”系統(tǒng)躍升《人民日報》刊載黃超文章作為國之大計、黨之大計，教育之“大”在于其鮮明的戰(zhàn)略屬性。進入新時代，立足“兩個大局”，著眼強國建設、民族復興的歷史進程，教育的戰(zhàn)略定位被提升到前所未有的高度?！督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要（...

以人工智能之光，點亮數字教育未來 當前，人工智能已成為推動教育事業(yè)高質量發(fā)展的重要引擎，形塑著教育新范式和新形態(tài)。政府、行業(yè)組織、學校、科研機構、企業(yè)等需攜手同行，推動人工智能與教育深度融合，持續(xù)賦能教育創(chuàng)新發(fā)展。關鍵詞教育強國教育數字化技術應用教育創(chuàng)新教育數字...

西北師范大學教授郭炯:賦能鄉(xiāng)村教育跨越“數字鴻溝” 我們需要探索如何充分發(fā)揮數字技術對資源配置的賦能作用，創(chuàng)新教育資源供給形態(tài)、供給方式以及實踐模式，從而深刻推動鄉(xiāng)村教育的轉型與發(fā)展。關鍵詞鄉(xiāng)村教育數字技術資源均衡個性化在鄉(xiāng)村振興的宏偉藍圖中，鄉(xiāng)村教育無疑扮演著舉足輕重的角色。在...

曲阜師范大學職業(yè)與繼續(xù)教育研究院院長何愛霞:成人學習和教育是推進學習型社會建設的重要工具 近年來，中國在學習型城市建設、老年教育以及教育扶貧等方面積累了豐富經驗，實現(xiàn)了成人學習和教育在全球范圍內從跟跑到并跑乃至領跑的角色蛻變。關鍵詞成人學習和教育繼續(xù)教育鄉(xiāng)村振興學習型社會 2018年以來，全球成人學習和教育在政策、治理...

”頭燕“領航共建學習型社會 2023年5月29日，習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時強調，要建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，促進人人皆學、處處能學、時時可學，不斷提高國民受教育程度，全民提升人力資源開發(fā)水平，促進人的全面發(fā)展。《教育強國建設規(guī)劃綱要（2...
學習典型案例經驗推動學習型社會建設 建設學習型社會是我國的國家戰(zhàn)略。長期以來，黨和國家高度重視學習型社會建設。2023年8月，教育部印發(fā)《學習型社會建設重點任務》，為構建更加完善的學習型社會提供了明確的行動指南。在此基礎上，教育部經過公開征集、重點培育、專家指導、績效監(jiān)測等...
佛山市教育局:以三教協(xié)同創(chuàng)新實踐，服務學習型城市建設 “有家就有佛山造”這張名片已譽滿全球。廣東省佛山市積極響應“制造業(yè)當家”的國家戰(zhàn)略，依托當地強大的制造業(yè)基礎，不斷推動三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新，深化產教融合與校企合作，并加速智能化轉型，正努力構建與制造業(yè)大市地位相匹配的大灣區(qū)教育新高地。統(tǒng)籌三教...
北京林業(yè)大學:推進三教協(xié)同創(chuàng)新，高校是龍頭 北京林業(yè)大學的辦學歷史，最早可追溯至1902年京師大學堂的農業(yè)科林學目。作為一所歷史積淀深厚的林業(yè)類高等院校，面對生態(tài)文明建設、推進三教協(xié)同創(chuàng)新等重大課題，北京林業(yè)大學自當是“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。自黨的二十大報告提出“統(tǒng)籌職...
沈陽航空航天大學:趣味課堂與主動學習是如何“煉”成的？ 沈陽航空航天大學是我國創(chuàng)辦的首批六所航空院校之一。學校以航空宇航為特色，長期以來致力于打造“國內一流的裝備制造技術工程研究基地”，目前已經基本建成“國防科技人才培養(yǎng)基地”“遼寧老工業(yè)振興人才培養(yǎng)基地”。學校依托自身豐富的學歷繼續(xù)教育資源，聯(lián)...
安徽開放大學:數字賦能學歷繼教整體轉型的“園區(qū)模式” 150多所省內外本專科院校入駐，1萬多名教師參與，共享課程達1.1萬門次，139萬名學生受益，師生滿意度超過95%……作為全國首創(chuàng)由政府引領的創(chuàng)新型改革項目，安徽繼續(xù)教育網絡園區(qū)以質量和成效為教育數字化轉型提供了實踐案例和可復制的經驗。以...
中國石油大學（北京）:講好中國能源故事，構建外籍人才培養(yǎng)新模式 50多個國家、300余期培訓、5000余名外籍人員……這組數據顯示了中國石油大學（北京）堅持以“中國特色、世界一流”為核心目標，深入實施開放融合戰(zhàn)略，宣介我國能源發(fā)展優(yōu)勢，積極構建國際交流合作網絡和高水平國際合作平臺，國際辦學水平進一步提升...
西北農林科技大學:努力講好西農人的“頭雁”故事 陜西楊凌，中華農耕文明發(fā)祥地之一，目前也是國家級農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)。位于此處的西北農林科技大學充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，大力整合產學研資源，長期開展農業(yè)農村干部和基層人才培訓，并將涉農教育培訓納入人才培養(yǎng)和社會服務相關工作進行規(guī)劃實施，已成為高...
重慶電子科技職業(yè)大學:跨界合作，創(chuàng)新職業(yè)技能培訓模式 推進非學歷教育改革創(chuàng)新，是學習型社會建設的重點任務之一。為積極響應這一號召，重慶電子科技職業(yè)大學依托自身專業(yè)優(yōu)勢，聚焦區(qū)域產業(yè)特色，與重慶長安汽車股份有限公司跨界合作，共建長安汽車大學智能制造工程學院。經過多年深耕細作，學校成功探索出了一條...
廣西交通職業(yè)技術學院:構建交通土建類非學歷教育“三聚焦三融合”新模式 “2號機，準備靠攏，執(zhí)行雙機編隊通場”“2號機收到，靠攏編隊通場，打開拉煙”……隨著引擎的轟鳴聲逐漸靠近，兩架無人機掠過廣西交通職業(yè)技術學院上空，以優(yōu)雅的姿態(tài)默契地調整航線，猶如在藍天上繪制一幅低空飛行的壯麗畫卷。2024年，學校已開展6期...
陜西開放大學黨委書記龍治剛:以數字大學建設助力教育強國建設 開放大學要始終站在教育技術變革的前沿，實現(xiàn)技術與教育的雙向奔赴。關鍵詞學習型社會數字大學開放大學教育強國到2035年建成教育強國，是當前和今后一個時期教育改革發(fā)展的總目標。建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，是建成教育強國...
華南師范大學繼續(xù)教育學院:繼續(xù)教育人才培養(yǎng)要向引領社會需求轉變 繼續(xù)教育在人才培養(yǎng)方面，不應僅僅局限于滿足社會需求，而應更加注重引領需求；培養(yǎng)的人才要能夠適應、超越乃至引領人工智能時代的發(fā)展。關鍵詞繼續(xù)教育社會需求人才培養(yǎng) 高質量發(fā)展 “高質量”三字在中國人的語境中有著特別的分量，這是“千錘萬鑿...
河南中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育學院、培訓中心:構建雙輪驅動的繼教新體系 學歷繼續(xù)教育與非學歷教育雙輪驅動、協(xié)同發(fā)展，使河南中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展新局面。關鍵詞繼續(xù)教育非學歷教育雙輪驅動數字化在建設教育強國的大背景下，如何找準自身定位，在推動全民終身學習和學習型社會建設中發(fā)揮重要作用，是高校...
東北林業(yè)大學繼續(xù)教育學院:“雙平臺”?為繼教高質發(fā)展提供“東林案例” 為強化服務林業(yè)行業(yè)和地方經濟社會發(fā)展的功能，東北林業(yè)大學繼續(xù)教育學院依托學校學科專業(yè)優(yōu)勢，精準定位市場，從多維度出發(fā)，精心打造非學歷教育的特色品牌。關鍵詞繼續(xù)教育素質提升非學歷教育林業(yè)行業(yè) “知識如種子，撒在哪里就會在哪里生根發(fā)芽...
蛟河開放大學:在不斷開拓中展現(xiàn)開放教育勃勃生機 從單一的學歷補償教育轉向全民終身學習，面對挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)機遇，蛟河開大向蛟河人民交上了一份滿意的答卷。關鍵詞開放大學老年教育家校社結合生源 2024年11月29日，2024年國家開放大學英語口語大賽決賽落下帷幕。蛟河開放大學學生孫若楠...

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院黨委書記鄭立森:“山牧模式”促產教深度融合 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院經過多年探索，形成了以“校企共筑、校建企駐、企建校助”為特征的混合所有制辦學“山牧模式”，打造校企命運共同體，推動了學校的高質量發(fā)展。關鍵詞職業(yè)教育雙高計劃產教融合全產業(yè)鏈專業(yè)體系寵物養(yǎng)護與馴導、寵物醫(yī)療技術...
青島工程職業(yè)學院:彰顯工科職教特色賦能區(qū)域經濟發(fā)展 青島工程職業(yè)學院秉持“知行有度、刻意求工”的校訓，突出工科職教特色，以培養(yǎng)新一代信息技術、人工智能、生命健康、智能網聯(lián)新能源汽車、智能裝備、智能家電技能人才為目標，深化產教融合，為區(qū)域經濟發(fā)展貢獻職教力量。關鍵詞工科職教特色 “五金”建...
貴州職業(yè)技術學院:強技能人人出彩，憑實力揚帆“出?！?/a> 職業(yè)教育是貴州建設特色教育強省的主要抓手和主攻目標。作為全省“雙高計劃”建設單位，貴州職業(yè)技術學院形成了獨具一格的職業(yè)教育辦學特色。關鍵詞職業(yè)教育技能貴州產教融合職教出海 “請大家系好安全帶。” “起飛和降落時的顛簸感還挺強烈。”...
高職院校財經商貿類專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵問題與解決方案 重慶城市管理職業(yè)學院數智財經學院有效解決了傳統(tǒng)財經商貿類專業(yè)在教學實踐中難以有效融合工業(yè)互聯(lián)網、物聯(lián)網和人工智能等新一代信息技術的難點問題，難以有效對接社會現(xiàn)實職業(yè)需求的痛點問題，以及難以有效鏈接課程思政內容的堵點問題，提出專業(yè)群運行機制改...
創(chuàng)新驅動，融合發(fā)展，高質量推動區(qū)域學習型社會建設 上海開放大學奉賢分?；谧陨碓趯W習型社會建設中的功能定位，加強教育理念學習，深化教學改革，為奉賢區(qū)創(chuàng)建并鞏固國家級職業(yè)教育和成人教育示范區(qū)、全國社區(qū)教育示范區(qū)、全國數字化學習先行區(qū)做出了特殊貢獻。關鍵詞成人院校定位創(chuàng)新實踐策略 ...
人工智能教育與人工智能賦能教育的區(qū)別 人工智能正逐步滲透到教育領域，給傳統(tǒng)教育模式帶來了前所未有的深刻變革。然而，在探討人工智能與教育的融合時，明確區(qū)分“人工智能教育”與“人工智能賦能教育”兩個概念顯得尤為關鍵。人工智能教育包括在中小學開設人工智能基礎知識，在大學階段開設人工...
千方百計助幫促高校畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè) 幫促高校畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，必須多方參與、協(xié)同發(fā)力。近年來，我國高校畢業(yè)生年規(guī)模均超過1000萬人，2025屆畢業(yè)人數再創(chuàng)新高，預計達1222萬人。教育部、人力資源社會保障部召開會議、印發(fā)通知，及早部署推動高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)...
繼續(xù)教育為教育強國繪就全民終身學習靚麗底色 作為終身教育體系的重要組成部分，繼續(xù)教育在教育強國建設中肩負著“繪就全民終身學習靚麗底色”的重要使命，承擔著“人人皆學”“處處能學”“時時可學”的學習型社會建設重任。 2024年9月，全國教育大會在北京召開，習近平總書記發(fā)表重要講話并強調“...