知識窗·下半月

2024年12期

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本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學文化知識，刊登知識性文章。

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基于第四代教育評價理論的獨立學院教師課堂教學評價研究 一、引言目前，高校課堂從單純的知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從封閉課堂向開放課堂轉(zhuǎn)變，從強調(diào)知識獲取向注重知識應(yīng)用轉(zhuǎn)變。在這一背景下，第四代教育評價理論提供了一種新的視角，強調(diào)多主體參與和協(xié)商共識，讓評價不僅僅作為對教學效果的評判，更作為促進教...
高校第二課堂涵養(yǎng)美育的實踐路徑 摘要：美育是培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美能力的教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分。第二課堂作為課堂教學的有效補充，是高校落實立德樹人根本任務(wù)和開展美育教育的重要陣地。文章對高校第二課堂涵養(yǎng)美育的現(xiàn)狀進行分析，并從聚焦頂層設(shè)計、加強美育課程建設(shè)...
新文科視域下的西班牙語中外合作辦學人才培養(yǎng) 摘要：文章依托大連外國語大學西班牙語專業(yè)與西班牙阿爾卡拉大學經(jīng)濟與企業(yè)管理專業(yè)合作辦學項目，針對當前中外合作辦學中存在的語言教學與信息技術(shù)融合程度較低、師資團隊國際化程度有限、資源配置不足、課程評估體系不夠完善等問題，提出優(yōu)化教育資源、壯大...
產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用型高校工程管理專業(yè)BIM師資建設(shè)的路徑 摘要：為培育建筑業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)所需人才，完善高校工程管理專業(yè)BIM師資建設(shè)路徑十分重要。文章在分析產(chǎn)教融合的內(nèi)涵和基本要求的基礎(chǔ)上，分析應(yīng)用型高校BIM師資現(xiàn)狀，構(gòu)建工程管理專業(yè)BIM課程體系，并從構(gòu)建“雙師型”教師隊伍、構(gòu)建研發(fā)團隊、校企等方...
高校視覺傳達設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 摘要：文章闡述高校視覺傳達設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)概況，重點分析以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標、以綜合能力培養(yǎng)為核心、以實踐教學為重點、以行業(yè)規(guī)范及要求為考核標準等方面的內(nèi)容，詳細探討當前人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并提出人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略，以提高學生的競爭力，使其更...
數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型本科院校會計人才培養(yǎng)模式實踐路徑 摘要：隨著大數(shù)據(jù)和人工智能等先進技術(shù)的不斷出現(xiàn)，企業(yè)在財務(wù)運營模式上也經(jīng)歷著持續(xù)的變革。這不僅拓寬了會計的職責范圍，還預示著會計專業(yè)人才結(jié)構(gòu)將會經(jīng)歷一次全面的重塑。基于此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)重新評估會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，并重新設(shè)計人才培養(yǎng)策...
新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下托育服務(wù)模式變革的路徑 摘要：文章闡述新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下托育服務(wù)行業(yè)的模式變革與發(fā)展趨勢，通過具體案例分析現(xiàn)有托育需求的變化、信息技術(shù)和人工智能如何影響智慧托育的發(fā)展，并討論托育行業(yè)在新質(zhì)生產(chǎn)力的要求下應(yīng)如何探索新的運營方向和發(fā)展路徑，以達到更高效率、更高質(zhì)量的服務(wù)...
基于紅色文化的高中班主任德育工作創(chuàng)新路徑 摘要：文章分析紅色文化在高中班主任德育工作中的應(yīng)用價值，深入探討將紅色文化融入班主任德育工作的創(chuàng)新實踐，并通過一系列舉措，如開發(fā)紅色課程以豐富德育內(nèi)容、利用本土紅色資源創(chuàng)新德育實踐活動、借助現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新德育工作形式等，積極探索出基于紅色...
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索 摘要：文章探討大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的重要性、現(xiàn)狀及有效的培養(yǎng)模式，通過對相關(guān)文獻的綜合分析和實際案例研究，指出當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)存在的問題，并提出針對性的解決方案，包括構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、加強實踐平臺建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍及營造良好的...
張謇儒商倫理思想融入南通高職學生職業(yè)價值觀教育的路徑 摘要：張謇儒商倫理思想蘊含著豐富的精神內(nèi)涵，是開展南通高職學生職業(yè)價值觀教育的寶貴文化資源。文章將張謇儒商倫理思想融入南通高職學生職業(yè)價值觀教育，對南通高職院校豐富思想政治教育內(nèi)容、開展就業(yè)指導工作，南通高職學生實現(xiàn)自我發(fā)展有著重要的意義，...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入干部教育培訓的價值意蘊與實踐路徑 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長期發(fā)展進程中形成的文化，是干部教育培訓事業(yè)的珍貴資源和巨大寶庫。當前，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入干部教育培訓有著堅實的基礎(chǔ)支撐和顯著的重要價值。基于此，文章結(jié)合具體案例，從課程設(shè)置、學習方法、師資隊伍、實踐...
基于產(chǎn)教融合視域的大學科技園“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式 摘要：產(chǎn)教融合是新時代深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的突破口，符合我國建設(shè)創(chuàng)新型國家對人才的需求，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施意義重大?；诖耍恼禄诋a(chǎn)教融合視域論述構(gòu)建大學科技園“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式的重要性，分析了我國大學科技園發(fā)展現(xiàn)狀，并對...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入特色學徒制的路徑 摘要：隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的深入實施，高職院校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面肩負著重要使命。特色現(xiàn)代學徒制以其獨特的校企合作、工學結(jié)合模式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了廣闊的實踐平臺。文章探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何有效融入特色學徒制，通過具體案例與數(shù)據(jù)分析，揭示這一...
“西遷精神”：數(shù)字技術(shù)“西遷”賦能西部高職教師發(fā)展的路徑 摘要：文章闡述數(shù)字技術(shù)賦能西部高職發(fā)展的研究背景，包括其精神譜系與政策導覽，探討西部高職教育在數(shù)字化背景下的現(xiàn)狀與方向，同時通過分析西安職業(yè)技術(shù)學院實踐狀況，提出數(shù)字技術(shù)“西遷”賦能西部高職院校教師發(fā)展的路徑，助力西部高職院校教師發(fā)展攀登新...
新媒體背景下高校圖書館入館教育的實踐與探索 摘要：信息技術(shù)和移動新媒體在不斷發(fā)展，高校圖書館入館教育這項重要的基礎(chǔ)性工作應(yīng)拓寬思路，適應(yīng)學生獲取信息的時代特點，充分發(fā)揮移動新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新服務(wù)方式。在當今數(shù)字媒體盛行的時代背景下，南京信息職業(yè)技術(shù)學院圖書館積極探索出一種利用移動新媒...

基于SECI模型的學前教育專業(yè)師范生信息技術(shù)素養(yǎng)提升路徑 摘要：文章研究基于SECI模型的學前教育專業(yè)師范生信息技術(shù)素養(yǎng)提升路徑，梳理SECI模型的基本內(nèi)涵，重點探討SECI模型在學前教育師范生信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)中的價值，提出創(chuàng)設(shè)開放交流共享情景，打造多樣化的教學互動方式，強化課程平臺建設(shè)與實施，豐...
數(shù)智時代生成式人工智能技術(shù)融入大學英語教育生態(tài)路徑研究 摘要：在數(shù)智時代背景下，生成式人工智能技術(shù)不斷被融入大學英語教學，傳統(tǒng)的大學英語教學面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。文章在對大學英語課堂生態(tài)現(xiàn)狀進行調(diào)查的基礎(chǔ)上，建構(gòu)AIGC技術(shù)融入大學英語教育的教學模式，并通過教學實證研究驗證其實施效果，最后提...
產(chǎn)業(yè)數(shù)字化背景下基于崗位職業(yè)能力分析法的課程教學改革探索 摘要：文章聚焦產(chǎn)業(yè)數(shù)字化對咖啡制作課程帶來的深遠影響，闡明課程改革的必要性和緊迫性，通過運用“二維四步五解”崗位職業(yè)能力分析法，深入剖析數(shù)字化時代咖啡制作崗位所需的核心職業(yè)能力，并據(jù)此構(gòu)建課程改革的新藍圖，完善咖啡制作與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合的知...
產(chǎn)出導向法理論下“用英語講好中國故事”的教學實踐探索 摘要：文章研究產(chǎn)出導向法在“用英語講好中國故事”教學實踐中的應(yīng)用，通過設(shè)計包含中國元素與文化現(xiàn)象的故事主題、采用任務(wù)驅(qū)動與合作學習的教學模式，并結(jié)合形成性評估與終結(jié)性評估，探索提升學生英語技能與文化素養(yǎng)的有效途徑，以期在英語教學中科學培養(yǎng)學...
高校人文地理學教學問題診斷及改革初探 摘要：人文地理學作為地理學的重要分支，在高校地理教育體系中占據(jù)著重要地位。近年來，傳統(tǒng)人文地理學教學方法和模式已表現(xiàn)出了明顯弊端，很難適應(yīng)教學與人才培養(yǎng)新需要，需進行針對性改革。文章在對高校人文地理學教學問題和原因進行診斷后，基于多維視角提...
融合CLIL模式的日語專業(yè)中華文化概要課程教學策略 摘要：中華文化概要課程旨在深化學生對中華文化的理解，提升其在國際交流中傳播中國聲音的能力。文章通過分析授課文本和問卷調(diào)查，為CLIL模式下的課程教學提供參考，并鑒于授課文本中名詞比例顯著高于其他詞類，建議在CLIL模式中采用視頻和漫畫等多模...
微課在儲層地質(zhì)學課堂教學中的應(yīng)用實踐 摘要：文章闡述在儲層地質(zhì)學教學過程中進行微課教學實踐，在滿足學生自主性學習需求、提升教師信息化教學素養(yǎng)的同時，探討了工程類專業(yè)課微課教學模式下課程思政的有效融入機制，強化“到祖國最需要的地方去”的育人特色，增強課程教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，完...
“BOPPPS+學習通”的混合式教學模式應(yīng)用研究 摘要：制藥單元操作技術(shù)是職業(yè)院校制藥類專業(yè)的必修課程之一，是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要組成單元。近年來，各類教學軟件的不斷開發(fā)和應(yīng)用，極大促進了教學方式的改進?；诖?，文章以制藥單元操作技術(shù)課程為例，探討B(tài)OPPPS理念視域下的線上線下混合式...
產(chǎn)教融合教研模式下學前教育專業(yè)師資隊伍內(nèi)生發(fā)展路徑 摘要：我國職業(yè)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在此背景下，為了更好地促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，《深化產(chǎn)教融合的若干意見》《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》進一步強調(diào)了產(chǎn)教融合、校企合作，要求持續(xù)深化產(chǎn)教融合，充分調(diào)...
形成性評價在高校外語教學中激發(fā)學生潛能的路徑 摘要：在高校外語教學中，教學評價扮演著重要角色。其中，形成性評價尤為關(guān)鍵，它側(cè)重于學習過程，有助于激發(fā)學生的自主學習潛能。文章通過分析云班課平臺的應(yīng)用實例，探討形成性評價對學生成績、學習動機與自主性的影響，并基于理論分析和實證研究結(jié)果，提出...
新媒體視域下課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合研究 摘要：為了培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，文章在新媒體視域下，闡述課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合價值，并以北京聯(lián)合大學為例，就新媒體視域下課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合實踐案例進行分析，探究課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合策略，旨在促進課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融合...

生命教育視角下高職院校學生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)路徑分析 摘要：生命教育及學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的價值和意義?；诖?，文章從生命教育視角出發(fā)，探討高職院校學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略，并對學生創(chuàng)新素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行實證研究，發(fā)現(xiàn)目前學生的創(chuàng)新素養(yǎng)普遍較低，且缺乏生命教育的引導和支持，從而提出學生創(chuàng)...
創(chuàng)新驅(qū)動背景下高職院校人力資源課程與實踐結(jié)合的教學模式創(chuàng)新 摘要：文章研究創(chuàng)新驅(qū)動背景下高職院校人力資源課程與實踐結(jié)合的教學模式，通過分析當前教學模式的必要性、存在的問題及市場需求，提出強化課程教學設(shè)計、構(gòu)建“1+nX”課程體系架構(gòu)、校企聯(lián)動推進人才培養(yǎng)的創(chuàng)新對策，旨在有效提升學生的實踐能力和就業(yè)競...
基于成果導向教育理念的高職院?；A(chǔ)日語在線教學設(shè)計 摘要：如今，在線教育成為教育領(lǐng)域的一大趨勢，高職院校正面臨傳統(tǒng)教學模式向數(shù)字化教學模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。文章以上海邦德職業(yè)技術(shù)學院日語專業(yè)學生為對象，嘗試將成果導向教育理念融入基礎(chǔ)日語在線教學中，分析高職院?；A(chǔ)日語在線教學設(shè)計的策略與方法，...
“破五唯”背景下高職院校教師職稱評價標準體系研究 摘要：“破五唯”是基于教師職稱評價標準片面的現(xiàn)狀而提出的突破性改革目標，也是當前高職院校教師職稱評價標準體系重建的重要方向。文章通過分析高職院校教師職稱評價“五唯化”現(xiàn)象及生成內(nèi)因，找到“五唯”的癥結(jié)所在，以高職院校教師日常工作維度為考量，...
高職院校“三位一體”建設(shè)高質(zhì)量專業(yè)社團的實踐探索 摘要：專業(yè)社團是學生活動重要場所，是高職院校第二課堂實踐的重要平臺。針對專業(yè)社團建設(shè)存在的思想教育缺位、指導教師單一、項目實踐空缺等問題，文章提出以“黨建引領(lǐng)、雙師指導、項目驅(qū)動”“三位一體”建設(shè)專業(yè)社團的主張，并以江西軟件職業(yè)技術(shù)大學新媒...
網(wǎng)絡(luò)賦能新時代高職院校愛國主義教育的實踐路徑探究 摘要：如今，網(wǎng)絡(luò)已成為“Z世代”大學生學習和生活不可或缺的部分。為此，文章從現(xiàn)實問題入手，對網(wǎng)絡(luò)賦能新時代高職院校愛國主義教育的可行性進行分析，并從學生思想動向捕捉、網(wǎng)絡(luò)教育機制優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)教育途徑拓寬、網(wǎng)絡(luò)育人作品豐富等方面，探討新的愛國主...
高職院校心理委員勝任力的現(xiàn)狀調(diào)查與研究 摘要：為深入了解高職院校心理委員勝任力現(xiàn)狀，細化高職心理委員培養(yǎng)體系，文章針對陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院822名心理委員開展心理委員勝任力問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，高職院校心理委員勝任力總體處于中等偏上水平，但在專業(yè)知識層面仍需改善；在學科類型、任職途...
參與式教學模式在口腔解剖生理學教學中的探索與實踐 摘要：口腔解剖生理學作為高職院校重要的基礎(chǔ)課程，其教學模式和質(zhì)量亟須改革與提升?；诖?，文章分析參與式教學模式背景下，口腔解剖生理學教學中存在的問題，并從教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境三個方面提出相關(guān)改革建議，以期為口腔解剖生理教學改革提供有...
“1+X”證書背景下“崗課賽證”融入高職英語教學模式的研究 摘要：在“1+X”證書制度背景下，文章以工業(yè)機器人專業(yè)為例，深入探討崗課賽證融入高職英語教學模式的創(chuàng)新實踐，研究聚焦于將行業(yè)需求、崗位技能與英語教學緊密結(jié)合，通過與企業(yè)合作制訂課程標準、引入企業(yè)專家授課、共建實訓基地等方式，構(gòu)建融教學、實訓...

產(chǎn)出導向理念下法學專業(yè)課程目標達成評價機制的研究與實踐 摘要：現(xiàn)代法律行業(yè)對法律人才實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)要求日益提高，傳統(tǒng)的評價方法難以全面評估學生的綜合能力。文章通過引入多維度的評價策略，如模擬法庭、團隊項目及動態(tài)反饋等，探索一套更有效的教學評價體系，旨在更加精確地衡量學生的學術(shù)知識和實踐技能，...
思政教育融入數(shù)控車削加工教材建設(shè)路徑 摘要：文章分析思政教育的核心理念和教材建設(shè)的基本原則，為思政教育融入教材建設(shè)提供理論基礎(chǔ)，并通過挖掘數(shù)控車削加工教材中的思政教育元素，提出教材內(nèi)容優(yōu)化和教學方法改革的舉措，同時對當前實施路徑中存在的問題進行剖析，提出改進建議與未來展望。關(guān)...
新工科背景下土木-智能建造實踐基地建設(shè)實踐 摘要：實踐基地建設(shè)是新工科背景下促進土木工程專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推進產(chǎn)教融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。文章闡述在產(chǎn)學合作協(xié)同育人機制下土木-智能建造綜合實踐基地建設(shè)實踐，表明實踐基地建設(shè)可以促進實踐教學體系完善，推進教學改革，推動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)...
數(shù)字文旅背景下的跨學科教學資源整合研究 摘要：文章聚焦數(shù)字文旅背景下的跨學科教學資源整合問題，通過文獻分析和案例研究，探討資源整合的必要性、實施路徑和面臨的挑戰(zhàn)，并提出加強頂層設(shè)計、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化課程體系、強化實踐教學等策略。關(guān)鍵詞：數(shù)字文旅；跨學科；教學資源整合；人才培養(yǎng)...
新文科視域下中國現(xiàn)代文學“四化教學法”實踐 摘要：在文科課程中，中國現(xiàn)代文學作為一門重要的文學課程，其教學改革與實踐也越來越受到關(guān)注。文章研究新文科視域下中國現(xiàn)代文學課程教學改革，分析交叉融合、守正創(chuàng)新在教學中的運用，主要從“四化教學法”——教學實踐“思政化”、教學內(nèi)容“創(chuàng)新化”、教...
陜西高職學生頂崗實習滿意度實證研究 摘要：頂崗實習是高職教學的重要環(huán)節(jié)，高職教育的目標就是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。文章采用調(diào)查法，對崗位實習學生進行抽樣調(diào)查，通過問卷收集的數(shù)據(jù)分析學生崗位實習的現(xiàn)狀，以及影響學生頂崗實習滿意度的關(guān)鍵因素，并給出建議。關(guān)鍵詞：頂崗實習...