北京教育·高教版

2024年05期

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普教專業(yè)性刊物。宣傳黨的教育方針政策，報道普教改革和發(fā)展的最新動態(tài)，交流教育、教學與科研管理經(jīng)驗，透析教育熱點難點問題。

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世界一流大學發(fā)展鮮為人知的經(jīng)驗 摘要：2035年前，我國高等教育的宏偉目標就是如何建成世界一流大學，實現(xiàn)高等教育強國，為成就科技強國和人才強國鋪墊堅實基礎(chǔ)。雖然很多學者已經(jīng)從不同角度對世界一流大學的建設(shè)經(jīng)驗做了大量梳理和總結(jié)，但鑒于一流大學建設(shè)要素的繁多及其相互作用的復...
新型研究型大學賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑探賾 摘要：新型研究型大學作為大學組織顛覆性創(chuàng)新的產(chǎn)物，在賦能新質(zhì)生產(chǎn)力方面具有獨特優(yōu)勢。研究發(fā)現(xiàn)：新型研究型大學發(fā)揮新主體、新介質(zhì)、新對象優(yōu)勢，堅持以頂尖人才為基、以前沿技術(shù)為用、以交叉學科為限，在基礎(chǔ)科研攻關(guān)、管理體制改革、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化...
新時代高校治理現(xiàn)代化的動力機制變革及促進舉措探析 摘要：中華人民共和國成立以來，我國高校管理模式經(jīng)歷了傳統(tǒng)行政管理、新公共管理階段，目前進入新公共治理變革時代。在每一階段，相應(yīng)存在不同的實現(xiàn)管理目標的動力機制。從新公共治理角度來看，新時代高校辦學成效的生成與提升，需要高校內(nèi)外部多元主體持...
新型研究型大學的四重境界 新型研究型大學的產(chǎn)生與發(fā)展引人關(guān)注：一是因為它們未走學術(shù)逐步積累的升格之路；二是由于社會對創(chuàng)新的渴望與追求。所以，新型研究型大學是時代的產(chǎn)物，人們期盼它們能率先走出一條中國特色、世界一流的大學新路。然而，什么是“新型”的研究型大學？依據(jù)經(jīng)...

末端監(jiān)控到前端驅(qū)動：高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的策略轉(zhuǎn)型 摘要：運用CiteSpace對中國知網(wǎng)收錄有關(guān)我國高校內(nèi)部質(zhì)量保障建設(shè)的2，036篇文獻進行關(guān)鍵詞詞頻分析、歷時性分析與前沿探測，發(fā)現(xiàn)當前高校內(nèi)部質(zhì)量保障建設(shè)面臨外部壓力推動，內(nèi)生驅(qū)動乏力；管理中心實質(zhì)，學生中心邊緣化；末端問責主導，信任...
高等教育本體論下“唯論文”現(xiàn)象的破除思考 摘要：“唯論文”是一種浮躁的科研現(xiàn)象，違背科研的規(guī)律，損害健康的學術(shù)風氣?；诟叩冉逃倔w論對“唯論文”現(xiàn)象進行駁斥，“唯論文”現(xiàn)象的產(chǎn)生是科研評價導向的異化，既弱化教育教學，又降低科研質(zhì)量，與社會發(fā)展相脫節(jié)，不符合高等教育固有的知識、研...
知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型視域下高?？蒲性u價變革思考 摘要：高?？蒲性u價是高?？蒲泄芾砗蛯W術(shù)管理的重要手段，對推動高校創(chuàng)新發(fā)展、加快形成“新質(zhì)生產(chǎn)力”具有重要意義。知識生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型，要求科研評價做出相應(yīng)轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為科研評價主體從單一向多元轉(zhuǎn)變、科研評價方式從同行向跨界轉(zhuǎn)變、科研評價價值...
“去師范化”與“再師范化”：師范院校發(fā)展路徑的思考 摘要：通過梳理師范教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，分析高等教育領(lǐng)域綜合改革不斷深入的大背景下師范教育發(fā)展的時代特征，認為推進新時代師范教育高質(zhì)量發(fā)展要摒棄向綜合性大學盲目看齊的追隨心態(tài)，從構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的多重維度把握未來師范教育發(fā)展要求，強化“師...
堅持系統(tǒng)觀念推動高校學習貫徹習近平文化思想 摘要：高校學習貫徹習近平文化思想要堅持系統(tǒng)觀念，把握好全局和局部的關(guān)系，提升高校宣傳思想文化工作的格局；把握好重點與難點的關(guān)系，提升高校宣傳思想文化工作的質(zhì)量；把握好理論與實踐的關(guān)系，在理論闡釋和生動實踐上下功夫；把握好魂脈與根脈的關(guān)系，...
高等藝術(shù)院校學習貫徹習近平文化思想的理論意義和實踐路徑 摘要：習近平文化思想是指導高等藝術(shù)教育承擔新的文化使命的科學指南，其堅持以人民為中心工作導向、“兩個結(jié)合”中的“第二個結(jié)合”和“明體達用、體用貫通”等重大論斷和鮮明特征都對高等藝術(shù)教育發(fā)展有著重要的理論意義，也充分指導著高等藝術(shù)院校堅持用...
以習近平文化思想引領(lǐng)高校宣傳思想文化工作 摘要：習近平文化思想是新時代黨領(lǐng)導文化建設(shè)的理論創(chuàng)新和實踐總結(jié)，為做好新時代宣傳思想文化工作提供了根本遵循和行動指南。高校作為宣傳思想文化工作的重要陣地，應(yīng)在學習貫徹習近平文化思想方面走在前列，聚焦“首要政治任務(wù)”，圍繞“新的文化使命”，...
人類精神文明新形態(tài)視域下大學生禮儀教育的價值意蘊 摘要：人類精神文明新形態(tài)作為人類文明新形態(tài)的重要組成部分，是中華傳統(tǒng)文明的現(xiàn)代化延續(xù)。禮儀是中華民族獨特的精神標識，也是人類精神文明新形態(tài)的成果體現(xiàn)。大學生作為社會主義的建設(shè)者和接班人，其道德修養(yǎng)和文明程度直接關(guān)系著未來中國的精神面貌。在...

構(gòu)建高質(zhì)量高校黨建工作體系：問題、目標與方法路徑 摘要：高校黨建工作對標對表高質(zhì)量要求，須從基層黨組織政治功能和組織功能、黨建工作和事業(yè)發(fā)展深度融合、黨組織活動內(nèi)容和方式方法創(chuàng)新等方面深刻認識問題與挑戰(zhàn)。同時，把問題導向和目標導向統(tǒng)一起來，聚焦聚力把黨的領(lǐng)導貫穿辦學治校、教書育人全過程及...
新時代高校教職工黨支部建設(shè)的體系構(gòu)建與實踐進路 摘要：新時代新征程，高校教職工黨支部要堅持“五力并舉”“一融雙高”，著力提升政治力、學習力、組織力、創(chuàng)新力、服務(wù)力，增強黨支部政治功能和組織功能，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，加強標準化、規(guī)范化建設(shè)，構(gòu)建辦實事長效機制，促進黨建和業(yè)務(wù)深...
高校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展與優(yōu)化進路 摘要：黨的十八大以來，黨中央對高校黨建工作給予高度重視，習近平總書記發(fā)表系列重要論述，對加強高校黨建工作方向性和根本性問題進行了深刻闡述，為高校黨建工作提供了基本遵循。在全面建成小康社會和“十四五”規(guī)劃承上啟下時期，我國進入加快建設(shè)社會主...

紅色資源與課程思政相結(jié)合的價值意蘊與實踐路徑 摘要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國各族人民在革命、建設(shè)、改革和新時代實踐中所形成的偉大精神及其載體。在課程思政建設(shè)中善用紅色資源，既是課程思政教學提質(zhì)增效的實踐要求與時代新人成長成才的必然進路，也是踐行全員、全程、全方位育人理念的重要途徑...
危機情境下高校大學生思想突出動向研究 摘要：新時代以來，自然災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、事故災(zāi)難等突發(fā)危機事件的暴發(fā)為大學生提供自我審視、自我成長的契機，引發(fā)大學生對民族與世界、小我與大我、生命與死亡等一系列問題的思考，促進大學生在危機情境下歷練成長。針對大學生群體在危機當中存在的共同性...
體育理論課程思政元素及教學案例 摘要：教育部將課程思政的概念設(shè)計作為國家層面的安排部署，體育理論課程以立德樹人為根本任務(wù)，要注重思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。從微觀視角對“體育教材教法”課程思政元素進行指標選取，闡述“體育教材教法”課程思政元素的實施路徑，并提供體現(xiàn)思政元素的案例...
高校輔導員與專任教師育德育才雙向協(xié)同育人研究 摘要：高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干，專任教師則是知識教學和能力培養(yǎng)的主體，兩支隊伍的育人職責各有側(cè)重，且構(gòu)成育德育才的重要互補。他們均處于育人第一線，是人才培養(yǎng)的主力軍，對學生成長成才有著最重要、最直接的影響。加強這兩支隊伍的協(xié)同...
非英語專業(yè)學生學習動機和自主學習強度對成績的影響 摘要：通過采用中國大學生英語學習動機類型量表，對北京航空航天大學2023級A班學生進行問卷調(diào)查，采用SPSS進行數(shù)據(jù)分析。通過因子分析和多元邏輯回歸分析考察了英語學習動機內(nèi)涵發(fā)生的變化和動機類型及自主學習強度對學生成績變化的影響。發(fā)現(xiàn)學生...
職業(yè)教育外語類專業(yè)國際傳播能力培養(yǎng)內(nèi)涵與路徑研究 摘要：隨著全球化進程的不斷加速，國際傳播在國家形象塑造、文化交流和信息傳遞等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。研究職業(yè)教育外語類專業(yè)國際傳播能力培養(yǎng)的內(nèi)涵與路徑，以期為職業(yè)教育領(lǐng)域外語教育的發(fā)展提供新的理論指導和實踐參考，為提高外語教育質(zhì)量、培...

“紓困、解惑、鑄魂”精準思政助力“陽光”學子成長成才 北京林業(yè)大學“陽光優(yōu)材”家庭經(jīng)濟困難學生成長項目是由學校學工部和關(guān)工委共同開展的資助育人項目，在學校教育基金會資金支持下，通過構(gòu)建“紓困、解惑、鑄魂”系統(tǒng)幫扶體系，對家庭經(jīng)濟特別困難學生開展持續(xù)、全方位幫扶和培養(yǎng)。項目選聘了一批政治素質(zhì)高、...
“一站式”學生社區(qū)建設(shè)——實施“樓長制+學生社區(qū)”建設(shè)新模式 實施“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，是北京林業(yè)大學黨委貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對學校“生態(tài)文明”博士生講師團的殷切勉勵、在新時代推進學校黨的建設(shè)和思想政治工作的新部署、新舉措。學校黨委高度重視、統(tǒng)籌謀劃“一站式”學生社...
“一站式”學生社區(qū)建設(shè)——爭創(chuàng)北林特色“林·家”學生社區(qū) 北京林業(yè)大學注重在學生社區(qū)建設(shè)中融合辦學理念和學科特色，將北林文化底蘊與學生愛校榮校情懷緊密結(jié)合，圍繞“林·家”主題創(chuàng)新開展系列活動，開創(chuàng)黨的建設(shè)和思想政治教育進社區(qū)新局面：35名處級干部、100余名機關(guān)干部、80余名專兼職駐樓輔...
以生態(tài)文明教育“大思政課”推進高校鑄牢中華民族共同體意識教育 摘要：鑄牢中華民族共同體意識是新時代推進黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展的主線，高校鑄牢中華民族共同體意識教育在高質(zhì)量人才培養(yǎng)和民族團結(jié)進步事業(yè)發(fā)展上起著至關(guān)重要的作用。以“人與自然和諧共生”的理念開展生態(tài)文明教育“大思政課”，探究其在鑄牢中華民族...
基于SWOT分析的“一站式”學生社區(qū)勞動育人研究與實踐 摘要：學生社區(qū)是開展勞動教育的重要陣地，在“一站式”學生社區(qū)視域下，運用SWOT分析模型，系統(tǒng)探究在學生社區(qū)開展勞動教育面臨的優(yōu)勢、劣勢、機會和挑戰(zhàn)，進而剖析其內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，據(jù)因成策，成體系地開展高校學生社區(qū)勞動育人模式有益探索，助力學生...
生態(tài)文明視域下自然教育及藝術(shù)表達促進大學生積極心理品質(zhì)培育的探索與實踐 摘要：深入學習貫徹落實習近平生態(tài)文明思想，探索自然教育及藝術(shù)表達與大學生積極心理品質(zhì)培育的關(guān)系。通過心理健康教育課程融合自然和藝術(shù)元素，心理健康普及教育活動結(jié)合自然環(huán)境，開辟自然養(yǎng)心的硬件場地，依托“一站式”學生社區(qū)開展自然藝術(shù)活動，加大...
加強“三個協(xié)同” 助力全員資助育人 摘要：高校資助育人工作貫穿學生成長成才全過程，是落實高校立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分。在“三全育人”理念的指導下，北京林業(yè)大學“陽光優(yōu)材”項目通過協(xié)同“上下內(nèi)外”、協(xié)同“五老隊伍”、協(xié)同“黨職院社”，建立“全員資助育人”工作隊伍，構(gòu)建“...
新時代高校資助工作探索：精準認定與普適宣傳的雙向推進 摘要：高校資助工作是推進教育公平的重要手段，對高校整體發(fā)展產(chǎn)生重要影響，其高質(zhì)量發(fā)展的緊迫性日益凸顯。通過深入分析家庭經(jīng)濟困難學生精準化認定體系的構(gòu)建，探討資助工作普適性宣傳策略的實施，研究精準認定與普適宣傳的協(xié)同反饋效應(yīng)，分析二者之間的...