中國德育

2024年19期

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《中國德育》（MoralEducationChina，MEC）由中華人民共和國教育部主管、中國教育科學(xué)研究院主辦，融思想... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 2021年全黨開展的黨史學(xué)習(xí)教育，是黨在新時代新征程上取得的重要政治成果、理論成果與實踐成果。正因為如此，黨的二十大審議并通過的《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》明確規(guī)定基層黨組織的基本任務(wù)之一是推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。黨史學(xué)習(xí)教育的核...

科學(xué)把握習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)重要論述的時代內(nèi)涵 在加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育的新征程中，黨中央就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點，為我們新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。把握好中央的教育精神、落實好國家的教育政策，是推進教育進一步改革發(fā)展的關(guān)鍵。《中國德育》特...

增強生態(tài)文明教育實效的關(guān)鍵在于協(xié)同發(fā)力 摘要生態(tài)文明教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，造成當前生態(tài)文明教育實效性不夠突出的主要原因是協(xié)同發(fā)力不夠。增強生態(tài)文明教育實效的關(guān)鍵在于協(xié)同發(fā)力。在增強生態(tài)文明教育實效的過程中，需要關(guān)注不同教育內(nèi)容的協(xié)同、校內(nèi)教育渠道的協(xié)同、多元教育主體的協(xié)同...

“黨史上的今天”：黨史學(xué)習(xí)教育的方法創(chuàng)新 摘要 “黨史上的今天”是一種以“舊聞今說”帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者重溫黨史的方式，為馬克思主義時間觀所滋養(yǎng)，在中國共產(chǎn)黨百年征程中發(fā)展，是黨史學(xué)習(xí)教育發(fā)揮以史鑒今、資政育人作用的重要平臺。它能夠推動古今時間對接、線上線下施教時間融合、個體成長時間與社會...
推進大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的邏輯探析 摘要推進大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，對培養(yǎng)具有堅定理想信念和深厚歷史思維的新時代青年具有重要意義。從學(xué)理邏輯來看，大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是歷史教育與政治教育的統(tǒng)一。從價值邏輯來看，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行體現(xiàn)出大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的意義...

建黨百年來黨史學(xué)習(xí)教育的歷史考察和經(jīng)驗啟示 重視歷史學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記強調(diào)：“中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書，用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務(wù)黨和國家大局的重要內(nèi)容。”2024年2月，中共中央印發(fā)《黨史學(xué)習(xí)教育工作條...
運用黨史涵養(yǎng)青少年歷史自信的內(nèi)在機理與實踐路徑 摘要黨史是涵養(yǎng)青少年歷史自信的寶貴資源。運用黨史涵養(yǎng)青少年歷史自信的內(nèi)在機理在于：用黨的奮斗歷程深化青少年歷史認知、用黨的光榮傳統(tǒng)厚植青少年歷史情懷、用黨的成功經(jīng)驗激發(fā)青少年歷史自覺。為此，要從加強理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新方法手段、注重實踐鍛煉等...
黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)互融互促的實現(xiàn)路徑探析 摘要黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)在運用黨的歷史開展思想教育、傳承革命精神、培養(yǎng)時代新人等方面，不僅具有教育目標的一致性，而且在教育內(nèi)容、教育方法、教育主體等方面也呈現(xiàn)出高度的貫通性。推動黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)互融互促，可以更好地實現(xiàn)二者在...
黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化融入高校黨建工作的三維理路 摘要加強黨史學(xué)習(xí)教育不僅是貫徹落實新時代黨中央決策部署的重要舉措，也是助推學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。當前，部分高校黨建工作仍存在黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”、黨建活動形式單一、黨建教育資源挖掘不足等問題。基于黨史學(xué)習(xí)教育融入黨建工作的價值...

黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的“故事—道理”教學(xué)法探索 摘要黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)，是一項具有重大歷史意義的教學(xué)任務(wù)，需要在教學(xué)方法上進行長期探索?！肮适隆览怼苯虒W(xué)法追求將黨史學(xué)習(xí)教育最生動的內(nèi)容與最深刻的道理有機融合，體現(xiàn)“思政課本質(zhì)是講道理”的教學(xué)追求，積極探索將道理講深、講透、講...

中小學(xué)生心理健康教育體系的構(gòu)建與實施 摘要當前，中小學(xué)生面臨的心理問題日益增多，心理健康教育成為教育領(lǐng)域的重要議題。在此背景下，浙江省慈溪市秉持“大心理健康教育觀”，以全域加強家庭教育為切口，以網(wǎng)格化建設(shè)夯實工作基礎(chǔ)，逐步完善心理健康教育體系，護航青少年心理健康成長，取得了...
新時代區(qū)域生態(tài)文明教育的創(chuàng)新探索 摘要生態(tài)文明教育肩負著培養(yǎng)具備生態(tài)文明理念和素養(yǎng)的中國特色社會主義事業(yè)接班人的歷史使命，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，也是推進美麗中國建設(shè)的重要舉措。北京市石景山區(qū)作為聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育國家示范區(qū)，秉承可持續(xù)發(fā)展實踐經(jīng)驗，積極開展...
項目式學(xué)習(xí)方式下生態(tài)文明教育的“四度”模式探索 摘要生態(tài)文明教育是提高全民環(huán)保意識、促進人與自然和諧共生的基礎(chǔ)工程。湖南省長沙市開福區(qū)清水塘鵝秀小學(xué)探索以項目式學(xué)習(xí)為主要實施方式的生態(tài)文明教育模式，從巧設(shè)教育內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)場域、注重實踐應(yīng)用四個維度入手，有效提升生態(tài)文明...
深耕國防教育　厚植家國情懷 摘要為弘揚愛國主義精神、普及國防教育，廣東省深圳市光明區(qū)百花實驗學(xué)校在校家社協(xié)同育人的工作格局下，通過組建師資隊伍、開發(fā)校本課程、融入學(xué)科課程、設(shè)計主題活動、強化實踐育人等途徑，使關(guān)心、熱愛、參與國防建設(shè)成為師生的思想共識和自覺行動，不...
家校社一體化正面育人模式的構(gòu)建與實踐 摘要 “522”家校社一體化正面育人模式是基于正面管教理論，結(jié)合學(xué)校教育實際構(gòu)建的一種注重師生雙向互動交流的教育模式。廣西壯族自治區(qū)桂林市田家炳中學(xué)經(jīng)過十年實踐，從正面育人的德育課程體系建設(shè)到正面育人的實踐路徑探索，實現(xiàn)了實踐與理論的雙向...
讓學(xué)生沐浴生命的光輝 摘要湖北省潛江市田家炳實驗小學(xué)秉承“讓生命更精彩”的辦學(xué)理念，立足于生命教育的視角，對德育工作進行了積極創(chuàng)新和探索。生命教育作為一種重視學(xué)生生命體驗與價值認同的教育方式，強調(diào)通過學(xué)生對生命意義的感悟、生命活動的參與、生命歷程的體驗提升其...

把握懲戒“四度”，彰顯育人價值 摘要教育懲戒作為一種教育方式，能夠幫助學(xué)生矯治問題行為，提升規(guī)則意識，同時維護教師的管教權(quán)。江蘇省南京市江北新區(qū)浦口外國語學(xué)校高新分校結(jié)合學(xué)校實際情況，探索規(guī)范教育懲戒的校本實踐路徑。學(xué)校通過有法度、有尺度、有力度、有溫度的“四度”教育...

用生命書寫教育學(xué) 在中華人民共和國成立75周年和我國第40個教師節(jié)之際，我情不自禁地想起了敬愛的魯潔教授。我幸運，我幸福，我在魯老師主持的小學(xué)品德教材研制隊伍里浸潤了整整20年。魯老師高尚、博學(xué)和出類拔萃的智慧，令我驚嘆、感動和仰望！一、為人——“彼此滋潤...
魯潔老師的廉潔風(fēng)范 20世紀八九十年代，坐落在南京師大隨園校區(qū)西山體育樓三層的南師大教科所，在名譽所長魯潔老師、所長朱小蔓教授的領(lǐng)導(dǎo)下，為改革開放后江蘇基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了卓越的貢獻。這些成績的取得與魯潔老師堅持原則、廉潔治所的思想密不可分。一、以制度建設(shè)落...