注冊帳號丨忘記密碼?
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額,充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內(nèi)容
摘要:在數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略導(dǎo)向下,人工智能與高校思政課的有機融合為思政課要素創(chuàng)新升級賦予新動能,這是精準(zhǔn)定位教育客體需求、優(yōu)化創(chuàng)新教育教學(xué)過程、有效拓展教學(xué)新形態(tài)、科學(xué)精準(zhǔn)評價教學(xué)結(jié)果的理性選擇。人工智能以其高效、科學(xué)、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)采集分析功能為高校思政課創(chuàng)新發(fā)展帶來諸多機遇,但同時其刻板化、機械化、流程化的缺點又給高校思政課帶來了許多困難與挑戰(zhàn),具體體現(xiàn)為:對智能技術(shù)的過度依賴降低了思政課教學(xué)的人文思辨性,智能教育內(nèi)容易陷入泛娛樂化、碎片化的境地,智能教育過程忽視學(xué)生的主體地位,智能教育評價標(biāo)準(zhǔn)單一、刻板化。(剩余10200字)
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
人工智能賦能高校思政課的有利條件、現(xiàn)實困境及優(yōu)化路徑
文章價格:6.00元
當(dāng)前余額:100.00
閱讀
您目前是文章會員,閱讀數(shù)共:0篇
剩余閱讀數(shù):0篇
閱讀有效期:0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話:400-106-1235
舉報郵箱:longyuandom@163.com