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強調(diào)核心素養(yǎng)滲透的高中歷史教學研究

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為了提升高中生的歷史意識和核心價值觀，教師應(yīng)根據(jù)學生的身心發(fā)展特點進行教學，同時考慮學生認知能力采取科學、有效、可行的教學策略，推動立體化、全方位歷史教學體系的建立。本文旨在探討如何在高中歷史課堂教學中滲透核心素養(yǎng)，從而凸顯歷史學科教育價值。

在高中歷史課上，教師不僅要傳授學生歷史知識，還應(yīng)該讓他們理解學習歷史的意義。（剩余1560字）

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