“三全育人”視域下課程思政建設(shè)探索

――以“外貿(mào)英語(yǔ)函電”為例

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摘 要：在“三全育人”視域下的課程思政要聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)、著眼構(gòu)建立體化育人體系、著重規(guī)劃育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑?！巴赓Q(mào)英語(yǔ)函電”課程思政建設(shè)中，探索出3個(gè)原則，即教學(xué)全方位堅(jiān)持建立人類(lèi)命運(yùn)共同體的育人立意和投身國(guó)際貿(mào)易行業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向；教學(xué)主體堅(jiān)持課程思政的中華文化和跨文化教育相統(tǒng)一；教學(xué)全過(guò)程堅(jiān)持外貿(mào)強(qiáng)國(guó)的價(jià)值體系、外貿(mào)知識(shí)體系和能力體系相統(tǒng)一。（剩余7663字）