數(shù)智化時代高校教師教學(xué)評價體系

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［摘 要］數(shù)智化時代，高校教師教學(xué)評價體系發(fā)生了深刻的變化，需要增強智能技術(shù)的合理運用，持續(xù)改進高校教師教學(xué)評價體系。通過對高校教師與學(xué)生進行深度訪談，基于扎根理論的質(zhì)性數(shù)據(jù)分析構(gòu)建出數(shù)智化時代高校教師教學(xué)評價體系的指標模型，構(gòu)建教學(xué)方法指標、教學(xué)過程指標和教學(xué)效果指標三大評價指標體系，以實現(xiàn)對高校教師教學(xué)質(zhì)量的全方位把控。（剩余5143字）