深刻把握“五育并舉”的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐指向

打開(kāi)文本圖片集

“國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚；賢良之士寡，則國(guó)家之治薄?！辫b古知今，教育是兼具民族性與時(shí)代性的重大命題，在國(guó)家發(fā)展、民族振興和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著建設(shè)性作用。2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上就如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出明確要求。時(shí)隔六年，召開(kāi)的新時(shí)代第二次全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念。（剩余3340字）