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向家庭賦能：縣域?qū)W校家庭教育指導(dǎo)的在地化邏輯

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摘 要 在城鎮(zhèn)化過程中，縣域?qū)W校作為基礎(chǔ)教育體系的重要基石，是家庭教育指導(dǎo)的主體之一，學(xué)校家庭社會協(xié)同育人成為保障縣域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，縣域?qū)W校家庭教育指導(dǎo)雖取得了一定成果，但在操作層面仍存在“家”缺少服務(wù)主導(dǎo)權(quán)、“家”缺乏內(nèi)容選擇權(quán)、“家”參與合作形式保守、“家”參與時間靈活性低等問題。（剩余6707字）

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