沉浸理論下的初中古詩詞教學實踐路徑
古詩詞教學是初中語文課程傳承中華優(yōu)秀文化的載體。沉浸理論指的是學生在學習活動中，集中注意力，進入一種沉浸的狀態(tài)，實現(xiàn)與文本的深層對話。在教學中，教師不妨引入沉浸理論，打造初中古詩詞沉浸式教學課堂，幫助學生在沉浸式體驗中習得語言，提升語文素養(yǎng)。一、分層誦讀
誦讀是學生學習古詩詞的主要方式。聲音的韻律、節(jié)奏與情感表達存在很強的關(guān)聯(lián)性：平緩的語調(diào)凸顯悠然的心境，急促的重音傳遞激憤的情緒。（剩余2090字）