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【關鍵詞】閱讀教學；理論研究；分類；分層
閱讀教學理論與實踐，向來是語文課程與教學領域的熱門話題。閱讀教學的相關理論非常豐富，但遺憾的是，我們的閱讀教學理論大多不接地氣，而教學實踐又未能很好地吸收和應用它們，使得當下的閱讀教學要么偏執(zhí)于文本解讀，要么混同于普通閱讀，閱讀教學的專業(yè)化、精細化亟待加強。（剩余8304字）
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閱讀教學理論的建構：從分類到分層
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