達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)編創(chuàng)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，音樂(lè)編創(chuàng)教學(xué)受到了更多的重視。小學(xué)階段學(xué)生各個(gè)感官得到了快速的發(fā)育，具備了較強(qiáng)的音樂(lè)接受能力。在這一時(shí)期將達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)的編創(chuàng)方法引入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，有助于學(xué)生用身體感知音樂(lè)，鍛煉身體與音樂(lè)之間的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)音樂(lè)的能力。基于此，本文以小學(xué)音樂(lè)課堂為切入點(diǎn)，分析達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和主要作用，將體態(tài)律動(dòng)編創(chuàng)融入到小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生主動(dòng)地參與音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)和感受音樂(lè)。（剩余4363字）