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摘 要：隨著美育政策的深化，高職特殊教育院校逐漸成為培養(yǎng)殘健融合藝術(shù)人才的重要平臺。視障學生因視覺受限，在管樂演奏中面臨識譜周期長、效率低等問題。本文基于觸覺、聽覺及肢體運動感知理論，探索適用于視障學生的多模態(tài)識譜訓練方法。通過分析盲文樂譜觸覺訓練、首調(diào)與固定調(diào)聽覺強化、肢體動作輔助記憶等實踐路徑，提出系統(tǒng)性教學策略。（剩余4534字）
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高職特殊教育院校視障學生管樂演奏識譜訓練方法
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