韓國校外培訓的治理邏輯、實施成效及反思

——基于政策文本分析的視角

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摘 要：近二十年來，韓國校外培訓治理以解決階段性問題為導向，以降低韓國學生校外培訓參與率、減少學生應試化訓練、提升其綜合素質、減輕韓國家庭校外培訓經濟支出負擔為目標，秉持關聯性、系統(tǒng)性和針對性的理念。治理舉措包括：持續(xù)提高公辦學校教育質量，將優(yōu)質校外培訓內容引入公辦學校，選樹“無學生參加校外培訓”典型學校案例，完善課后學校服務及EBS項目，減輕學生升學考試壓力，規(guī)范校外培訓機構管理等。（剩余13841字）