SICAS模型視角下未成年人分級閱讀推廣的價值傳遞路徑

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摘 要 未成年人分級閱讀推廣是全民閱讀推廣的重要組成部分，其順利開展具有重要意義。為能進一步提升未成年人分級閱讀推廣的質量與效能，論文運用SICAS理論及模型，在闡明未成年人分級閱讀推廣過程中相互感知、興趣激發(fā)、關系構建、行為轉化以及分享傳播五個環(huán)節(jié)內生邏輯的基礎上，進一步引入價值感知理論，深入剖析“價值感知—價值耦合—價值共振—價值變現(xiàn)—價值分享”這一價值傳遞鏈條，并從品牌營銷推廣、內容營銷推廣、關系營銷推廣、互動營銷推廣以及口碑營銷推廣的視角構建了提升未成年人分級閱讀推廣工作持續(xù)性與穩(wěn)定性的可靠實踐路徑，為有效開展全民閱讀推廣工作提供借鑒。（剩余10530字）