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作為一名小學科學課教師，在教學中布置作業(yè)常常感到糾結(jié)。一方面，我希望學生通過作業(yè)鞏固課堂知識，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力；另一方面，又擔心作業(yè)過多會給學生帶來沉重的負擔，影響他們對科學的興趣。于是我思考如何利用數(shù)字化手段，為學生設計有趣且高效的作業(yè)，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，提升科學素養(yǎng)。（剩余992字）
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數(shù)字化“天氣觀測”作業(yè)活潑又高效
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