中班故事類繪本教學(xué)中的師幼互動質(zhì)量分析

學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量依賴于兩個方面，即結(jié)構(gòu)性教學(xué)質(zhì)量和過程性教學(xué)質(zhì)量，而提高幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵是提高過程性教學(xué)質(zhì)量。師幼互動質(zhì)量是衡量過程性教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，因而提高師幼互動質(zhì)量具有重要意義。繪本深受幼兒喜愛，繪本教學(xué)活動是幼兒園中的重要教育活動。在繪本教學(xué)中，師幼互動的質(zhì)量影響著教學(xué)效果?；诖?，筆者采用視頻案例分析法，對中班故事類繪本教學(xué)中的師幼互動質(zhì)量進行了分析，發(fā)現(xiàn)了師幼互動中存在的問題，并提出了相應(yīng)的建議。（剩余4446字）