新時(shí)代高校沉浸式國(guó)防教育模式構(gòu)建研究

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全球化進(jìn)程加速與信息技術(shù)迭代正在重塑國(guó)家安全生態(tài)，高校國(guó)防教育作為人才戰(zhàn)略培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面臨教學(xué)效能提升的迫切需求。傳統(tǒng)課堂講授模式在應(yīng)對(duì)00后大學(xué)生認(rèn)知特性變化與軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備現(xiàn)實(shí)需求時(shí)，暴露出情境沉浸不足、知行轉(zhuǎn)化脫節(jié)等突出問(wèn)題，教育供給側(cè)改革亟待突破方法論瓶頸。數(shù)字孿生、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的成熟應(yīng)用，為構(gòu)建具身化、交互式的沉浸教育場(chǎng)景提供了技術(shù)可能，但當(dāng)前實(shí)踐存在技術(shù)應(yīng)用表層化、教育要素碎片化等發(fā)展困境。（剩余4428字）