高校海歸教師發(fā)展現(xiàn)狀研究

——基于權(quán)衡理論多維視角的分析

[摘要]隨著中國加快構(gòu)建全球競爭力的人才制度體系的成熟，以及海外高層次人才引進(jìn)配套政策的優(yōu)化，越來越多的海歸人才選擇回國任教，海歸群體日益展現(xiàn)出時代擔(dān)當(dāng)。然而，海歸教師群體為國內(nèi)高等教育帶來新的視角和活力的同時，其在文化適應(yīng)、教學(xué)理念、職業(yè)發(fā)展路徑等方面也存在不少問題，值得重視和關(guān)注。以南京大學(xué)、東南大學(xué)、蘇州大學(xué)等45家江蘇高校為樣本，基于權(quán)衡理論的多維視角從思想狀態(tài)、適應(yīng)程度、職業(yè)發(fā)展三個方面綜合探究海歸教師的生存現(xiàn)狀，以期為優(yōu)化高校海歸教師相關(guān)的人才政策提供參考依據(jù)。（剩余14097字）